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為了防堵恐怖主義蔓延,推特(Twitter)公司今(22日)公布報告,從2016下半年以來至少停用了37萬6,890個帳號,比過往至少成長了60%左右,而從2015年8月採取該政策以來,目前共關閉至少63萬以上的涉及仇恨及暴力極端主義的帳號。
法新社報導,在國際社會的壓力下,各國政府希望能透過限制社群媒體等科技工具,阻止聖戰主義者進行人員招募或發動恐怖攻擊。推特則說,政府及個人(含各內容版權持有人)的總刪除內容請求增加了13%,但對於要求刪除帳號的申請則下降了37%。
推特也宣布,未來社群網路也不再受到美國執法機構的特殊「禁言令」(gag order)要求,禁止披露有關國家安全的相關訊息。意即未來如果接受美國聯邦調查局(FBI)要求中止某帳戶活動,也能通知該帳戶持有人FBI的請求。該公司表示,也會在未來的「透明度報告」(transparency reports)加上這部分的更新。
透明度報告也含蓋了許多「合法移除貼文」(legal removals)的請求,包含要求記者或媒體驗證內容後下架等請求。但有鑑於各國政府打擊新聞自由已成趨勢,他們希望能提供更公開的報告。迄今推特已收到來自世界各地的88個請求,要求刪除記者或新聞媒體發布的內容,但多數他們都沒有執行。
(中央社記者許秩維台北1日電)受少子化影響,小校比率逐年攀升,學者認為可將其視作改變的機緣,「小校絕對不是社會的拖油瓶,而是讓大家反省的機會」,藉此翻轉過去傳統教學模式。
少子化問題日漸嚴峻,教育部統計,104學年國小生比90學年少71萬人,國小12班(每年級2班)以下學校,在104學年共1407所,已占國小校數超過5成,6班(每年級1 班)以下學校則占3成7,50人以下國小為374所(占整體國小校數1成4),幾乎是90學年(134所)近3倍。
全國教師工會總聯合會理事長張旭政指出,50人以下的小校可能面臨裁校危機,加上學校教師編制較少,每個老師要負擔的業務也變多,因此有必要進行混齡教學,但對於其他一個年級還有3、4班以上的學校,少子化未必都是缺點。
張旭政表示,過去不少學校空間不足,現在學生數降低,就有多餘空間可以用來作專科教室,教師也能投注更多心力在學生身上,反而有助於營造好的教學環境和教育品質;但教師員額也隨班級數而減少,各縣市為避免教師超額,因此多聘僱代理代課教師,但希望能給代理代課教師完整的薪水和福利保障,避免同工不同酬、一校兩制。
政治大學教育系副教授鄭同僚指出,現在100人以下小校已經超過1000所,不能總以學校小為藉口而關校,這樣永遠無法解決農村或海島等地區真正的需求,教育部現在進行混齡教學實驗,就是希望找出新的教育模式,幫這些小校找新出路。
「小校絕對不是社會的拖油瓶,而是讓大家反省的機會」,鄭同僚指出,過去太講究灌輸式的單向教育,現在受少子化影響,學生數變少,可以視作很好的機緣,人和人之間互動變多,教師關注學生個別需求的可能性也變大,尤其過去農村或海島小校常被套用都會大校的教學思維,現在就是重新調整的好時機。
但鄭同僚坦言,剛開始大家對混齡教學很陌生,也有許多質疑,但觀察目前試辦混齡教學的實驗學校,不同年級學生在一起能互相學習,就像傳統班級也有個別差異,當大的孩子去教小的孩子,反而會讓學生學得更好,而老師改變教學方式,從中看到孩子成長,教師本身也獲得更多成就感。
混齡教學雖然有正向效果,推動上也有風險,鄭同僚表示,教師不能再用過去傳統方式教學,必須重新統整課程和自編教材,若老師不夠積極、沒有意願,就會讓混齡教學大打折扣,因此政府要更積極協助小校,聘僱真正有教學熱忱且願意留在小校服務的教師,並協助培訓、提升知能,才能有效推動混齡教學,成為保留小校的解方。1060101
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